aturIn den letzten Jahrzehnten sind insbesondere im deutschsprachigen Raum eine Unzahl an umweltbezogenen Einrichtungen aus dem Boden gewachsen, die weder eine einheitliche Bezeichnung, noch ein gemeinsames Konzept erkennen lassen.
Gerade in Österreich wurde, nach der Möglichkeit des Erhaltes von öffentlichen Mitteln für Öffentlichkeitsarbeit in diesem Bereich, ein Konkurrenzkampf ausgelöst der schließlich dazu führte, dass auf der einen Seite der Forst zu stehen kam der mit dem Argument "nur wir können den Wald lehren, da wir dies gelernt haben" verhindern wollte, dass andere interessierte Personen ebenfalls an diesem Kuchen naschen sollten und andererseits zahlreiche nicht organisierte Einzelpersonen und Kleingruppen ein unüberschaubares Angebot vorliegend haben - welches leider tatsächlich vom inhaltlichen und vom pädagogischen Ansatz her teilweise dürftig bis fragwürdig ist und somit den Skeptikern aus der Förster-Rige willkommenes Wasser auf den Mühlsteinen ist.
CeBisch beschäftigt selbst neben Pädagogen verschiedenster Richtungen auch ausgebildete Forstleute, hat sich bereits 1991 - als "Verein zur Förderung der Waldpädagogik in Vorarlberg" als erste österreichische Organisation dieser Thematik angenommen aber bereits zu dieser Zeit ganz bewusst mit Lehrern, Kindergärtnerinnen und Waldbesitzern zusammengearbeitet und gemeinsam die Grundlage für die heutige Waldpädagogik geschaffen. Eine Entscheidung die, wie sich später herausstellte, von großer Bedeutung für erfolgreiche Vermittlung von Umweltverständnis werden sollte.
Nach einer Verlagerung der Tätigkeiten in den Süddeutschen Raum, Salzburg und Oberösterreich wurden die abzudeckenden Aufgaben in der Umwelterziehung nicht mehr mit dem Begriff "Waldpädagogik" ausreichend beschreibbar - zudem aufgrund der oben erwähnten Entwicklung eine Abgrenzung nötig - und in der Folge die "Methode nach Lambért" entwickelt und weiter vermittelt.
Neben der Methode nach Lambért, welche von CeBisch hauptsächlich zum Einsatz kommt, ist hier die "Rucksackpädagogik" angeführt, da diese sich nicht nur deutlich von dem üblichen Angebot der "Waldführungen mit Spielen" abhebt, sondern bereits in den frühen achtziger Jahren - also lange vor der großen Waldpädagogikbewegung in der Forstwirtschaft - im Raum Aachen/Deutschland zum Einsatz gekommen ist.
